最犯傻的一种儿童教育,被骗了多年还不醒?

时间:2024-01-06 12:14:18
最犯傻的一种儿童教育,被骗了多年还不醒?

最犯傻的一种儿童教育,被骗了多年还不醒?

著名的Gesell双胞胎实验

美国儿童心理学家Gesell曾经做过一项双胞胎实验,在两个宝宝48周大的时候,他让双胞胎中的老大开始每天进行10分钟的爬楼梯练习,到52周时,老大能熟练爬上5级楼梯;而老二53周才接受这样的训练,到了两个宝宝55周,他们同时能爬到楼梯的顶端。我们可以说老大53周前的练习是徒劳的吗?所以,Gesell认为,每个孩子的成长都是自然成熟的过程,早期训练不能改变成长的进程,人为对儿童成长过早训练,基本是无效的。难怪法国思想家卢梭说:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”

有不少妈妈会经常留言咨询这类问题,该不该带孩子参加早教班。我一般都是用上面这一则心理实验回答她们。

儿童早教班的真相

有些妈妈说,不参加超前的,而是参加一些恰好符合孩子生长进程的怎么样?即在孩子生长进程中选择对应的学习,比如早教机构里的针对月龄宝宝的身体平衡技能、上肢力量的训练、垫上运动能力……不少早教机构美其名曰说针对生理学、心理学和社会学的深入研究出来的课程,幼儿说认为,这些高大上的课程字眼,是商人们华丽的外套,简单地表达,就是我们传统的“三抬四翻六坐七滚八爬九扶立周会走”的说法,有些孩子早、有些孩子迟,但无论迟早却一定会来,否则就是不正常,不正常的找早教更是有害无益。而正常孩子呢?这倒像是一个人找巫师治疗感冒一样,巫师开了一些“神奇”的药丸,7天后完美治愈,但你不知道感冒即使不吃药也是7天会好吗?

有人说,不对啊,我带孩子上早教班,可以帮孩子找玩伴。这样的美好充其量是自我意淫,因为从儿童发展心理学的角度看,0-3岁儿童成长的重要任务是安全感的建立,玩伴是3岁后的需求,你没见3岁内的孩子一般跟别的孩子在一起时,除了争抢玩具就是自己单独玩吗?那是因为他们基本上还处于平行玩耍的阶段,他们的合作意识还未建立,所以找玩伴也不是3岁内宝宝的需求。因此政府规定3岁的孩子才能上幼儿园是有合理依据的。

早教班给家长带来错觉

带孩子上早教班还会给家长一种错觉。很多家长以为,让孩子上了早教班,智力会跃进一个层次,孩子也会优质地成长,从而松懈了自身对孩子的陪伴和教育,并且还有些家庭的孩子上早教班不是由父母陪同,而是家里的爷爷奶奶,这种做法不仅没益处还有害处。因为孩子安全感的.建立,要在父母的陪伴中慢慢搭建,如果父母以为让孩子上了早教班,不重视亲自陪伴的时间和质量,那么对孩子的成长是有害的,他们不能从早教班里找到心理成长的安全感,还会由于父母的忽略而给心理带来缺陷。这是很多熟悉儿童心理成长的心理学家和学者们所担忧的。

“早教机”能给孩子用吗?

也有家长问,那么早教机可以给孩子玩吗?答案是不拒绝,但爸妈亲自做会更优质。市面上的早教机一般是播放儿歌、故事、诗歌,事实上这只是一台台布置得可爱炫目的电脑而已,而如果换成是爸爸妈妈给孩子唱歌读诗,加上情感交流的元素,更能促进孩子们的情感和智力的成长。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾对几千个家庭进行了研究,他发现,儿童的智力发展和母亲对孩子的早期教育有巨大的依存关系。所以,可以把早教机当玩具使用,但不可将孩子的成长依赖在一台早教机上。

那么,怎样才是孩子最好的早教?

有句话说得很好,孩子大脑的发展最适合的地方是温馨的家庭,最佳的营养是安全感,最好的刺激是父母的陪伴。孩子的成长一定要妈妈的照顾和陪伴,这是重要的大前提;其次不要学人家说“孩子哭了不抱、不哭才抱”、“抱多了会娇气”等,你试想一下,一个从一片漆黑的子宫来到这个世界的小生物,眼睛也看不清,躺在一个摸不着边的世界里,内心充满恐惧和无助,他经常在用啼哭迫切地想要一丝熟悉的气息和温暖,如果你任其哭得嘶哑也不靠近,他们会心灰意冷从此很少哭闹,但他们的小小心灵已经受到了伤害,你把他们变成了冷漠的个体;最后,关注孩子的成长,了解孩子的生长规律,该练习抬头的时候经常让宝宝趴着,该爬的时候给宝宝腾出爬行的空间,该学话的时候多跟宝宝交流,诗歌、故事、儿歌经常在孩子身边吟唱,给孩子充分的耐心和爱,这对孩子来说已经是最优质和最适合孩子的早教。让别人帮你做?我建议你需谨慎考虑!

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