儿童性教育的活动策划

时间:2024-01-06 11:14:09
儿童性教育的活动策划

儿童性教育的活动策划

儿童性教育的活动策划,男女有别是我们应该要从小就让幼儿了解的一个基础常识,我们要让幼儿知道男女身体的差别,让他们能够了解清楚自己的性别,看看儿童性教育的活动策划。

  儿童性教育的活动策划1

活动目标:

1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论,初步懂得男、女孩应互相欣赏,能接纳自己与他人的不同。

2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果,逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。

3、积极参与辨论式谈话,能对别人的意见进行有针对性的反驳,并表达出男孩好或女孩好的理由。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿对男孩女孩的不同进行调查;具有一定的辨论赛经验,了解辨论赛程序及规则。

2、物质材料准备:调查表,展示板,记录笔。

活动过程:

1、互相问候,导入活动。

2、男孩女孩大揭秘:幼儿轮流、大方地谈论自己的调查结果,并将结果张贴到展示板上。

3、辨论赛:男孩好还是女孩好。

(1)教师抛出辨论赛主题,宣布辨论赛题目《男孩好还是女孩好》。

(2)幼儿按自己的意愿自由分成两组,并在小组内自由交谈,教师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点。

(3)幼儿分组辨论,教师鼓励幼儿畅所欲言,避免重复,并用贴纸记录成绩。同时,提醒幼儿遵守规则,如尊重对方、认真倾听等。

(4)每组推荐一名幼儿进行陈词总结,归纳所持有的观点和理由。

4、师幼共同评价小结,结束活动。

(1)师幼一起评选获胜方和辩手,并阐明理由。

(2)小结:男孩女孩都有各自的优点与弱点,都很可爱!我们在一起应该互相帮助、互相学习,都变得棒棒的!

  儿童性教育的活动策划2

活动目标

1、参与角色扮演,体验父母的'辛苦。

2、感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程

一、激趣导入

出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述

1、提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2、提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1、过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。

3、游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了。宝宝要小便了……深化游戏情节。

4、送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升

1、引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。

2、激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

  儿童性教育的活动策划3

活动目的:

1、根据生活经验找出男女生不同的地方。

2、认识男女生标记,知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

3、培养幼儿初步的性别意识。

活动准备:

1、男女标记。

2、“门“的`道具2个。

3、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张

4、幼儿用书

活动过程:

一、以猜猜他是谁的游戏引入活动,激发幼儿学习兴趣。

(1)、教师:穿着--色衣服,--色裤子,--色鞋子小朋友是谁?--头发的小朋友是谁?(一位男孩)

(2)、教师:穿着--色裙子,--色鞋子的小朋友是谁?--头发的小朋友是谁?(一位女孩)

二、比较男女生的不同

(1)教师:我们找到的这两位小朋友一位是男生,还有一位是?(幼儿答)

(2)打开幼儿用书,请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。教师:男生和女生有什么不一样呢?

(3)幼儿观察并回答。

(4)教师小结:大部分男生的头发剪得比较短,女生可以扎辫子;男生夏天穿短裤,女生夏天穿裙子;男生声音粗一些,女生声音细一点;男生站着小便,女生蹲着。

三、认识男女标记及用途

(1)分辨男、女生的标记。

教师:男女生有很多不一样的地方,这儿有两张标记,你们看这张标记表示的是什么?那这张呢?

(2)你们在什么地方见过这两种标记?(引导幼儿回忆生活经验。)

(3)教师引导幼儿小结:在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。

(4)教师:为什么在这些地方,男女生要分开房间呢?(鼓励幼儿大胆讲述)

(5)师生共同小结:男女生有很多地方不同,换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌,也是一种规定。从以前到现在,大家都在遵守这个规定,看清楚男女生标记再进入,千万不要弄错了。

四、情景练习。

情景一:教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记,你们看是什么(指给幼儿看场景,幼儿回答)现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所,注意进门的时候千万不要弄错了。

情景二:游泳池。

情景三:浴室。

五、结束活动

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