幼儿园中班科学教案

时间:2024-04-21 06:20:30
【热门】幼儿园中班科学教案四篇

作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标

认识常用的取暖用具。

增强使用取暖用具的安全意识。

大胆想并绘画取暖用具。

活动准备

课件准备:“取暖用具”组图;“安全使用取暖用具”组图。

材料准备:画纸、画笔。

活动过程

谈话导入,引导幼儿交流冬天取暖的办法。

——冬天到了,天气寒冷,有什么办法可以取暖?

——除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和,还有什么取暖的办法呢?

出示组图“取暖用具”,引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。

1.出示组图“取暖用具”。

——你认识这些吗?它们是做什么用的?

2.交流分享使用取暖用具的经验。

——你用过这些取暖用具吗?它们是怎么发热的?

——使用这些取暖用具时要注意什么?

(教师可根据教案中的“小知识”进行详细介绍)

小结:在寒冷的'冬天,使用取暖用具,可以让我们感到暖和,这些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到电,使用不当容易引起火灾,使用时需要注意安全。

出示组图“安全使用取暖用具”,引导幼儿判断图中的行为是否正确,增强安全使用取暖用具的意识。

——图中的人使用取暖用具的方法安全吗?

——应该怎么做?

发放绘画工具,鼓励幼儿设计取暖用具。

1.鼓励幼儿大胆想象,发明取暖用具,并自由发言。

——这些取暖用具都有明显的缺点,有的容易引起火灾,有的长时间使用会伤害身体,有的很容易冷却,不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗?(如太阳能、空气能暖手宝)

2.鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来,并向同伴介绍。

活动延伸

区域活动

1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料,鼓励幼儿制作“取暖器”。

2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。

附【小知识】

取暖用具

火炉:火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟,会产生煤气,容易引起火灾或煤气中毒。

热水袋:热水袋有注水式和充电式,可以暖手、暖被窝,但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子,用毛巾或布把热水袋裹起来,避免烫伤;充电式热水袋不能边充电边使用,避免触电。

电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖的时间不要太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全,睡觉的时候最好把电源拔掉。

空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调,需要适当通风,使用空调还很费电。

暖手宝:用来暖和手,可以随身携带,但比较容易冷却。

暖气片:北方有统一供暖,配接暖气片可以使用一个冬天,但不能随身携带。

取暖器:使用电热取暖器的时候,不要触摸电源开关和取暖器,防触电或烫伤。

幼儿园中班科学教案 篇2

一、活动题目

中班科学教案――玩纸

二、活动目标

幼儿通过玩纸活动,初步感知不同材料纸的不同特性。培养幼儿乐于动手动脑的良好习惯。

三、适用对象

4~5岁幼儿。

四、活动所需资源

各种废纸(大小、形状、颜色、特性等均不相同,但一定要干净)、酒精灯、火柴、脸盆、水、胶水、剪刀、抹布等。

五、活动过程

收集废纸活动。

幼儿将幼儿园和家中日常生活、学习用的绘画纸、复印纸、彩色纸、皱纹纸、蜡光纸、旧挂历纸及一些碎纸片均收集到班里的废纸箱里。

玩一玩。

(1)这些是什么样的纸?

①报纸、挂历纸。

②图画纸、牛皮纸。

③复印纸。

(2)纸可以怎样玩?

①纸可以撕。

②纸可以搓成一团团。

③用剪刀,然后再粘贴。

④可以卷成纸卷。

(3)哪些纸容易撕,哪些纸轻,哪些纸厚?

①这种牛皮纸我撕不了。

②这种白纸好撕。

③挂历纸厚,不透亮。

④报纸比挂历纸轻多了。

做一做。用废纸制作美丽的物品。如太阳下的向日葵、五彩树、热带鱼等。

说一说我的`作品。

(1)我用纸折了一个手提包。

(2)我用报纸剪了一个窗花,剪了一个纸帘。

(3)我用纸做了一顶漂亮的帽子。

(4)我撕了许多“面条”。

做纸塑。

(1)纸浆:课前幼儿亲手将收集的废旧纸撕碎浸泡在水中。

(2)幼儿自己尝试玩纸浆,捏成不同造型。

(3)幼儿纸塑设计,按照自己想法设计自己喜欢的造型。

幼儿园中班科学教案 篇3

活动目标:

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、了解磁铁在生活中的用途。

3、培养幼儿的探索兴趣。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子

活动过程:

1、引题(情境导入)

师:小朋友,今天老师要带你们去一个很好玩的地方,但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)

幼:磁铁

师:现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?

幼:好

师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?

幼:因为它是木头的

师:小朋友们真聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?

幼:因为它是塑料的

师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?

幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有曲别针

师:哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?

幼:他们都是铁做的

教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西做它的`朋友

2、幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性

师:现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?

幼:好

师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?

幼:因为纸板下面有磁铁

师:真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)

3、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途

师:刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!

幼:把他们捡起来

师:但是这样太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?

师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,磁铁可以吸住铁的东西,别针也是用铁做的,那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!

幼:可以

师:啊!原来真的可以啊!

师:小朋友,原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!

活动结束

师:刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?

幼:好

幼儿园中班科学教案 篇4

活动目标:

1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣,小球站稳了(中班科学)。

2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想办法,解决问题。

活动准备:

物质材料准备:乒乓球和纸。

知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

环境准备:体育区角投放的兵乓球。

活动过程:

一、游戏导入,发现现象。

1. 幼儿自由玩球.

2.幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题,幼儿设想,幼儿教案《小球站稳了(中班科学)》。

1.提出问题:怎样让小球站稳 ?

2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3. 再次提出问题:能不能想办法就用一张纸让小球站稳?

4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想,并表述自己的'想法。

三、动手尝试,实践想法。

1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳 .

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

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