幼儿园小班音乐教案

时间:2024-03-27 04:17:26
幼儿园小班音乐教案

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案1

活动目标:

1、理解歌词内容,能够有表情、较完整地演唱歌曲。

2、感受歌曲的诙谐幽默,喜欢参加歌唱活动。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备:

1、材料准备:《小狗抬轿》动画,模拟花轿一副,扇子。

2、经验准备:听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。

活动过程:

一、练声导入

师:(山谷图片)孩子们,你们瞧!这是什么地方啊?这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢!如果你对它大声地说话,它也会对你大声地说话;如果你对它轻轻地说话,它也会对你轻轻地说话,咱们一起来玩一玩!

师:你们的声音真好听,把森林里的小鸟都吸引来了,你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带领幼儿练声)

二、学习歌曲《小狗抬轿》

1、观看《小狗抬轿》动画,理解歌词内容。

师:森林里啊,还发生了一件有趣的事情,咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说?

幼儿边说,教师边出示相应的图谱,引导幼儿通过学习动作理解歌词。

师:后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词:老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。

师:这件事儿有趣吗?那咱们一起来从头到尾说一说。

2、教师范唱,结合图谱。

师:这里面啊,还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢,你听!

教师清唱歌曲,钢琴给前奏。

师:好听吗?我们也来试一试。(钢琴伴奏,慢速)师:你们真聪明,这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣,一起试一试!

3、玩游戏,进一步熟悉旋律与歌词。

游戏:捉迷藏师:现在啊,黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。

教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来,和幼儿进行对唱,多玩几遍,教师和幼儿唱,幼儿和幼儿分组唱,视情况而定。

师:你们可真厉害,黄老师要把掌声送给你们!

三、表演歌曲

师:今天啊,黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿,咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演,我要请一个小朋友来做大老虎,站在轿子的中间,还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗,站在轿子的两边。准备好了啊,咱们听好音乐,下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。

四、结束活动

师:表演得真不错,刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢!不着急,老师还给你们准备了两副轿子,咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。

活动反思:

以往开展唱歌活动,基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词,这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前,但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感,就靠着图谱唱,懒得去记。针对大班孩子的年龄特点,今天我没有准备图谱,尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词,而且这个故事不是由教师从头讲到尾,关键时刻还是请幼儿自己动脑思考,猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时,老师问:“小狗摔跤了,轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗想个办法真正好时再问:“如果你是小狗,你会怎么做呢?看谁的'办法最最好。”等等,鼓励幼儿大胆猜测,答案可以五花八门,但教师都以正面的评价来鼓励幼儿,这样就营造了轻松活跃的课堂气氛,孩子们参与主动、反应积极。

另外,抓住歌曲幽默搞笑的特点,教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时,心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派,所以唱到“一二三,向上抛,老虎跌个大老跤!”时,善良的孩子们为小狗的聪明与勇敢喝彩,开心的手舞足蹈,把整个活动推向高潮。

一个活动很快结束了,但很明显,孩子们都还意犹未尽呢,诚诚笑着对辰辰说:“老虎也真够倒霉哦,哈哈!”辰辰回一句:“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说:“赵老师,老虎有没有摔死啊?”我问:“怎么啦?”佳佳轻声说:“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈,这就是我们可爱的善良的天真的孩子!同样一首歌曲,不同的孩子有不同的感受,于是我临时生成了一个小组活动:画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片,最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望,又展现了不同幼儿的结局愿望,保护了幼儿的个性想像与发展。

幼儿园小班音乐教案2

活动名称:两只小鸟(小班)

(本教案有配套视频,教学PPT)

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

2、在听听玩玩唱唱中,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

小鸟指偶、多媒体课件

活动过程:

一、导入活动。

1.观看PPT1,树叶飘落,播放音乐,你听听谁来了,(音乐导入)

2.欣赏伴奏音乐,说说谁来了。

师:听听看谁来了?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。

3.认识两只小鸟的名字。

师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?

师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

师:蓝色的.小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。

二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

1、小鸟做游戏

师:两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。(教师有节奏的朗读歌词一遍。)

师:他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)

2、小朋友做游戏

师:你们会玩捉迷藏游戏吗?

我们把小树请出来,把它搬到圆点点上,我们也来捉迷藏。

小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。

怎么躲就不容易被别人发现呢?

(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

三、幼儿戴上手偶进行游戏,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢?教师边唱边带领幼儿游戏。

四、活动结束

幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班音乐教案3

一、说教材:

动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢,小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿 ……此处隐藏8288个字……随着儿歌,一起洗澡。

师:孩子们,现在,老师来做妈妈,你们做宝宝,我们一起来随着儿歌洗澡吧!

嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞,扑腾腾,扑腾腾。

孩子们,取毛巾做洗澡工具,进行洗澡,激起孩子更高的洗澡的热情,伴随音乐。

师:孩子们,现在都会洗澡,现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,随音乐自由舞动洗澡。)

活动延伸:

区域活动语言区:很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。

区域规模设2个区,每个区4——6名幼儿。

活动指导:

1、引导幼儿看一看布袋的卡片,完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

2、交代游戏玩法:

3、教师敲铃,幼儿传布袋,内有各种卡片。铃声停止时,布袋传到谁手里,水边摸一张卡片,并根据卡片内容说一句话。如:卡片上面是电扇,便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜,可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

幼儿园小班音乐教案13

活动目标:

1、能听辨音源的方向,提高听音能力。

2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

1、音乐盒、沙锤、铃鼓

2、头饰(小动物、大树、河流、石头)

3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)

活动过程:

1、情景导入

“有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。幸好,有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”

2、认识“小仙女”和“老狼”

分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。

3、角色扮演

让幼儿自选角色,并带上头饰。教师边讲故事,幼儿边表演。

(1)“现在这就是大森林了,让我们尽情的和朋友们玩吧!”

(2)幼儿根据自己的角色做出相应的动作,当看到老狼出现的时候,“小动物们”就将自己的头饰向下拉,遮住眼睛。

(3)小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的'音乐,慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源,跟随“小仙女”前进,寻找安全的出路。

(4)音乐停止,幼儿摘下头饰,高兴的欢呼,一起说:“谢谢小仙女!”

(5)游戏重复几次后,可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组,一组跟随音乐盒的音乐走,另一组跟随乐器的声音走,加深难度。

4、幼儿同小仙女制服了老狼,快乐的在森林里玩。

活动反思:

在《小仙女的音乐盒》这次活动中,我采用了情景化的游戏方式,因为我班孩子人数太多,因此我设计了多个角色,如大树、小动物、河流、小石头,孩子们在活动时自由选择角色进行表演,喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放,参与到其中。

通过这次感官训练,我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点,孩子们喜欢演绎不同的角色,模仿不同的声像。

在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。

小百科:音乐盒是机械发音乐器,1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明,转动盒内的链环,可自动演奏音乐。目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。

幼儿园小班音乐教案14

【儿歌内容】:

《小伞花儿》

下雨拉!冒泡拉!

小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!

【教材分析】:

在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的`伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】:

1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。

2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。

3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

【活动准备】:

五颜六色盛开的小花朵 下雨的视频 下雨的音乐

【活动过程】:

一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)指导语:

1.什么天气?(下雨天)

2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?

3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)

二.学习儿歌,理解儿歌内容

1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。

下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!

2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?

3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?

4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌

5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。

三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。

活动反思:

音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

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