14岁孩子叛逆期孩子冷处理时间

14岁孩子叛逆期孩子冷处理时间

14岁孩子叛逆期孩子冷处理时间，到了14岁的时候，就会发现在这几年当中相比于以前发生了很大的变化，无论是心理上还是在生理上都会有所改变。以下分享14岁孩子叛逆期孩子冷处理时间？

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在了解解决方法之前，首先要知道导致叛逆的原因。主要的原因是生理上的变化和心理上的变化并不统一。因为孩子他自身觉得已经成为了大人了，在很多事情上都想自己独立起来。刚好这种自我认为的独立却和父母的管教产生矛盾。其次可能是面临很大的压力，例如生活学习以及交际各方面等等。

叛逆期的孩子比较追求自我，他们自尊心比较强，最期望得到的是家长，老师或者学生的认可和尊重。如果父母还是以以往教育孩子的教育方式来对待此时的叛逆期，肯定会受到他们的反感和反抗，所以调整教育方式是家长所要做的事情。

家长必须要调整和改变心态，将叛逆期当作成一种自然的形象，不要觉得叛逆是一件不好的事情。认真的做一位倾听者，了解孩子内心最真实的感受，以及他最迫切需要的是什么。在合理的范围内尽量的去包容，以沟通协商为主。

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14岁叛逆期是青少年心理的过渡时期，大多数孩子在17-18岁的时候才会结束，但是具体时间因人而异。

14岁叛逆期可能表现为主观意识强，喜欢和家长对着干，多数孩子会变得脾气暴躁，只要心情不好或不如意就会反抗。家长会觉得这个孩子突然像变了一个人。有一些孩子甚至会出现精神症状，严重的会出现抑郁症。

14岁叛逆期是一个人成长的关键期，家长一定要重视，既不能够采取强硬的措施，更不能不管不问。由于孩子体内的激素水平变化和学习压力大，可能会导致叛逆期症状的加重，而且自尊心越来越强。

家长在教育孩子的时候一定不能过多指责，虽然表面上孩子会有不听大人话的情况发生，但是只要亲子关系正常，家长对孩子有足够的尊重，孩子内心还是能够接受大人的建议的。家长给予孩子提供的正确观念，孩子其实也是认同的。所以家长要陪着孩子一起度过这一段特殊时期，要包容孩子，同时要尊重并鼓励孩子。

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人有三个叛逆期：

2～3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”;7～9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”;在12～18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。

不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。 “宝宝叛逆期”：2～3岁 左右; “儿童叛逆期”：7～9岁 左右(儿童在这个时期常常被恼火和不理解的父母不合理地打、骂); “青春叛逆期”：12～18岁 左右(如果控制的不好，则“坑爹”的事情常常在这个时期发生)

应对孩子叛逆期的方法:

应对方法1:要适当采取“不理睬”的态度。当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的.独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。

我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。

幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会“不理睬”，对幼儿的成长有益无害。

应对方法2:要培养儿童的爱心、同情心。

幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。

如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。这也是教育培养幼儿同情心的有效手段。如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱。

应对方法3:要理解儿童做某件事的动机及愿望

幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”等。

在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。

作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。

例如：孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。

这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。

当然，适当满足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地迁就。否则会给孩子的身心发展投下阴影。

叛逆期孩子教育方法:

方法一：多给孩子爱的关怀

叛逆期孩子教育方法其实说到底，孩子叛逆期都是她自己成长过程中对于自己的变化还不能完全的适应而作出的反应，也是缺乏爱和自信的表现，她们想通过叛逆来吸引大家的注意，让大家注意到她们的变化，如果家长能多理解她们，给予她们爱的鼓励和关怀，孩子的叛逆期也会很快的就过去了。

方法二：不揭孩子的短处

每个孩子都有自己的优点来缺点，作为家长千万不能做的事情就是不要揭孩子的短处，特别是不要拿他和其他孩子比较，青春期的孩子特别要面子，如果想改正孩子不正确的地方，可以通过和孩子诚心实意地沟通，了解孩子内心真实的想法。

方法三：严宽有度

叛逆期孩子教育方法，青春期的孩子会有自主意识，但是控制能力并不强，对于一些事情的是非不能正确判断，如不分日夜地前往网吧、不爱学习等，那么你要把握严和宽的尺度，你可以提前让孩子上一课如果一直这样下去，会有什么后果，最后让他自行思考。

方法四：培养孩子的兴趣

作为家长，还要懂得帮助孩子发掘他的兴趣所在的地方，他不爱学习那他爱什么呢?只要是正当的兴趣家长都要帮助孩子，让孩子找到属于自己的兴趣，那么孩子也会感觉到生活的乐趣，整个心态也有所不一样。