阅读对孩子的重要性,家长意识到了吗

时间:2024-01-17 22:44:17
阅读对孩子的重要性,家长意识到了吗

阅读对孩子的重要性,家长意识到了吗

不阅读的孩子未来学习成绩会好吗?孩子不爱阅读会有什么样的影响,阅读力直接影响其他学科,接下来看看孩子阅读的重要性。

我认识一个妈妈。

孩子小时候不太重视阅读能力的培养。

她给孩子报了很多辅导班,唯独忽视阅读。

等孩子上了小学,问题来了。

孩子每次数学考试都很差,还有几次考了不及格。大部分分数都丢在应用题上。

老师找她谈话,让她回家陪孩子多读书,多阅读。

她直接懵逼,问老师:孩子不是数学差吗?

阅读不是属于语文吗?

老师解释:孩子之所以总是应用题出错,是因为他读不懂题。读不懂题,再会算数也白搭。

所以,归根结底问题还是出在阅读能力差上。

当然阅读能力不好影响的不止是今后的数学应用题,实际上哪个科目的内容不是靠文字来呈现的?

如果孩子的阅读能力很差,读一行就烦了,读两段就懵了。对不起,那学习前景一定不容乐观。

语文成为最拉分数的'学科

过去,都说理科容易拉开分数,但是,从小学高年级开始,很多家长发现,语文逐渐成了拉分厉害的科目。

一位五年级家长说:

孩子进入高年级以后,阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。

现在的孩子几乎都在外面上数学培训班,很多成绩较好的孩子,校内数学考试根本不相上下。反而是语文,从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。

而阅读的优势往往到高年级才逐渐显现,所以,在优等生之间,往往是语文拉分厉害!

往远了看,在新的高考制度下,三门统考课,语文、数学、外语,其中外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;

数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降,理科的拉分空间变小。

只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。

因此,有人说得语文者得高考,得阅读者得语文,此话一点都不为过。

看书≠阅读

作为家长,我们也许意识到了培养孩子阅读习惯的重要性,但却对阅读本身存在诸多误区和功利之心。

阅读不就是让孩子看书、识字吗?

为什么我给孩子买的书孩子都没兴趣看?

书看了那么多,孩子的写作为什么没有显著进步?

这时的你,可能犯了一个致命的错误,那就是觉得看书=阅读。只要孩子安静地捧着一本书,你就开始脑补,知识都蹭蹭地往他脑子钻的画面。

看书≠阅读,看书只是娱乐和获取信息的方式,而阅读是一种具有吸收、赏析的思维过程,是一种大部分人都不具备的能力。

孩子阅读能力,需要两种条件才能发展起来:

第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;

第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!

阅读能力就是学习能力

6-12岁,是阅读能力长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,没有什么比大大提高阅读能力的发展更为重要。

一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被早早的饿死了。

小学的重点不在成绩,在于阅读。小学阶段,忽略阅读,对孩子的未来发展而言是一种巨大的损失。

这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道一种奇怪现象:

那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;

恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

高中这种情况更为严重,进入社会后,当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时,这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

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