幼儿园老师教育随笔

时间:2024-06-25 16:35:21
幼儿园老师教育随笔

在学习、工作生活中,许多人都写过随笔吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?下面是小编整理的幼儿园老师教育随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园老师教育随笔1

离园时间快到了,我让孩子们收拾好自己的东西。忽然,小波小朋友喊了起来:“老师,我的小本本不见了?不知被谁拿去了?”听孩子这么一喊,马上龙胜说:“是家琪拿去了,在她的书包里,我看见了”。听孩子们这样一说。我记起在下午活动的时候,曾记得看见家琪的桌上是有个小本本,还挺精致的,我在心里也泛起了嘀咕:“这孩子怎么就改不了呢!就喜欢拿别人的东西,说过她好多次了,近段时间没有报告她的,我还使劲的.表扬她不乱拿别人东西了,今天老毛病怎么又犯了,哎!真气人。”

不容我多想,我把家琪叫道我面前,摸着她的头说:“家琪,你是个乖宝宝,怎么又拿小朋友的东西了,我们不是说好了,以后不随便拿朋友的东西吗?”家琪抬头看着我,大声说:“我没拿,是小琪给我的,我不知道是妮可的。”听孩子这么一说,我忙询问小琪是怎么回事,经过了解,才知道事情是这样的。妮可把小本本送个小琪,小琪又转手送给了家琪,妮可把这事忘了,结果就说自己的小本本不见了,就出现了开头的一幕。我弄明白事情的经过后,我及时表扬了家琪,并向孩子诚恳道歉道歉。

小孩子的话的确半真半假,作为老师要学习学会琢磨分析孩子的话。正确对待发生在孩子们之间的点滴事件,作出正确的判断,不要冤枉了孩子,伤害了孩子自尊,只有这样孩子才生活得开心舒心,健康快乐成长。

幼儿园老师教育随笔2

这天陈仁智小朋友这天突然问我:“苏老师,我们上一年级,你还教我们吗”一日复一日,一年复一年,转眼间三年即将过去,还有一个多月你们就要幼儿园毕业了,心中真是不舍,回顾你们刚来幼儿园那段时间,每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢”过来,你们一大班人在教室哭得翻天覆地,老师嘴皮没停过的哄你们,与你们玩游戏,教你们知识。与你们的三年朝夕相处,我们建立了母子般的感情。每一天早上,老师都会等待在门口,迎接你可爱的笑脸;

傍晚,目送你离去的身影,好像小鸟归巢,一天的疲惫也随之消失。也许,偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评,可老师打心眼里是疼爱你的,因为你是老师的好孩子。三年里你们的变化太多了,高了!壮了!漂亮了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包,快乐、自信地跨入小学的`门槛。祝贺你们,孩子,你们长大了,前面的天空是那么高、那么宽、那么美!展开你那坚韧的双翅吧,勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在未来的路上越走越好!

幼儿园老师教育随笔3

一天上童话剧主题《老鼠嫁女》中,手工制作头饰活动,我出示了故事中的角色图片,引导幼儿能根据角色图片,进行临摹绘画制作头饰,每组都选了一个喜欢的角色进行绘画制作,小宇小朋友所在的小组,他们选择的是小老鼠(新郎),可是活动中幼儿作品展示时,我发现这组只有小宇和其他的组员不一样,他画的是乌云,于是,我就问他为什么和同组的组员画的不一样呢?他竟然说:“我们组选的就是乌云呀,我想他们都搞错了吧!”听他这么肯定的回答,我对这个现象进行了分析:“他在组员们选择角色时‘开小差’了,所以他根本就不知道他这组选择的是什么角色进行绘画制作头饰,于是,他就挑选了一个自己认为简单的角色进行绘画制作,可是,当老师发现他的行为后,他没有承认自己的错误,而是用谎言来弥补自己‘开小差’的事实,他这是越描越黑。”针对他这种行为,我将帮助他认识自己错在哪里,并让他知道知错就改,一样还是好孩子,不以错弥盖错误,这样是不可取的。于是,我听了他的'辩解,我没有否认,也没有肯定他的说法,而是说:“先吃午饭吧!吃完饭后,我带你到机房里去调监控录像,看一下到底是你的组员搞错了,还是你搞错了。”当他听我这么一讲,他顿时着急了,小眼珠直转,就在我组织小朋友们入厕时,他一个人走近我,在我的耳边小声的说了一句:“老师我不该撒谎,请原谅我吧!”于是,我立刻在全班小朋友面前表扬了小宇,表扬他能知错就改,而且是主动承认错误,老师和小朋友们都愿意原谅你。他听到老师和小朋友们这样说,立刻从低着头撇着嘴,变成抬头微笑了。而且,和他同组的小朋友都上来拉着他的手,笑成了一团,好像在说我们依然是好朋友。

确实,孩子犯错不可怕,可怕的是自己不认到自己犯了错,这样就可怕的无法改正错误了,见到小宇的前后转变,我发现他长大了,懂事了,而且,他的朋友也越来越多了!

幼儿园老师教育随笔4

连续几天,活动室的地上这边一摊餐巾纸。那边一堆毛毛,不知道哪里来的,问孩子们,他们都说不知道。我很纳闷:这是谁干的呢?看着孩子们天真的脸庞,我不忍随便怀疑。我仔细看了看地上的餐巾纸和毛毛,发现毛毛来自羽绒服领子上,而餐巾纸则被撕成了一条一条的。我百思不得其解,决定查个水落石出。

下午。孩子们在活动室内自由游戏。不一会儿,只见平时最乖巧的旺旺一边撕餐巾纸,一边和小朋友嬉笑着将撕下的餐巾纸条往下抛。看到这一情景,我的气不打一处来:“罪魁祸首”竟然是他!他不是最听话最乖巧的吗?面对这几天的查询,他竟然都能面不改色,佯装不知!想到这里,我快步走到他身后,气急败坏地喊道:“旺旺,你在干什么?”旺旺明显被吓到了,他的手猛地缩了回去:“不是,我不是故意的。”“那你在干什么?为什么前两天老师问的时候你都不承认?这样很好玩吗?”我连声质问。看着我怒发冲冠的样子,旺旺害怕地盯着我,眼泪都快要落下来了。这时我才意识到自己的失态,便努力控制住自己的情绪:“我知道你不是故意的,你肯定有原因的,能告诉老师吗?”旺旺“哇”地一声哭了出来,接着哽咽着告诉我真实原因。

原来前几天我组织孩子们开展了一次科学活动“叶子掉下来了”,孩子们很感兴趣,纷纷猜测着还有什么也会像叶子一样飘落下来。旺旺当时说的是“餐巾纸和羽毛”。之后我又布置他们回去跟爸爸妈妈一起做“××掉下来”的实验。而旺旺是全托班的`,不回家,于是他偷偷地拿班上的餐巾纸和自己衣服上的羽毛做起了实验。听完他的解释,我十分愧疚,赶紧对他说:“对不起,老师错怪你了!下次你做完实验时,把纸条和羽毛捡起来扔到垃圾桶里,好吗?”这时旺旺才停止了哭泣,重重地点了点头。

我们常常说要培养幼儿的探索兴趣和能力,但鲁莽、误解差点伤害幼儿。我想,如果我早了解旺旺的情况,然后根据他的想法帮助他创造实验的机会,满足他的探索欲望,那么就不会发生这样的事情了。

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