学校阅读之星评选方案(11篇)
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的学校阅读之星评选方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校阅读之星评选方案1一、指导思想：
为推行我校新教育实验的开展，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的.阅读*惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定本低年级“小书虫”和中高年级“阅读之星”评比细则。
二、评比目标：
1、通过活动，激发学生树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅读的快乐，享受生活的快乐。
2、通过活动，进一步开阔学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展活动，促进学生树立持久读书*惯，通过“小书虫”、“阅读之星”的评比为让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发学生课外阅读兴趣，培养良好阅读*惯，全面提高学生的语文素养。
三、评比条件：
1、“喜欢读书”。
A、阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；
B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读*惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟；
第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字；
第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字；
第三学段（五六年级）课外阅读总量不少于100万字。
2、“会读书”
A、掌握了阅读方法。一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。
B、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；
C、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参与读书实践活动、读书交流会、亲子阅读等）；亲子共读书籍一学期不少于3本，每天能主动给家长讲一个故事；
D、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水*；
E、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。
3. “爱护书”
看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；
四、操作程序
1、成立“小书虫”、“阅读之星”评选小组，每班按10%评选。
2、由个人提出申请，明确申报“小书虫”、“阅读之星”。
3、递交阅读总量的证明材料、个人阅读积累本、优秀文章等相关材料
4、每周以班级为单位进行阅读活动小结，评选周“小书虫”、“阅读之星”。
5、“小书虫”、“阅读之星”评选小组每学期评选一次校级“小书虫”、“阅读之星”，并进行优秀事迹介绍和隆重表彰。
学校阅读之星评选方案2一、指导思想
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，形成学良好的阅读氛围和阅读传统。巩固西陵区“西陵+一起读吧”经典诵读成果，学校决定在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。
二、评选方法
采用个人申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报个人填写《滨江学校经典诵读书香少年申报表》，对个人读书情况进行小结，学校考核小组按照申报情况进行考核，产生滨江学校“书香少年”。
三、书香少年评选条件
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3.在“一起读吧！”活动中有突出表现。
4.能认真收听“一起读吧！”广播节目，按学校要求，按时到校，安静收听，在听广播期间保持安静，不做其他事
四、评比注意事项
1.各班在个人申报，民主评选的基础上推荐2名同学参加校级评选。
2.各班将《滨江学校经典诵读书香少年》申报表的纸质稿在下周一前交学工处，过时不候。
3.各班要将评选出来的学生在班级qq群内公示3天，对提出异议的要予以重新评选（将qq群公示截图发孙亚娴保存）。
阅读之星评选标准
1．喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。
2．积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。
3．善于读书。在广泛读书的基础上，每学期能选择2--3本经典的书精读。并做好读书笔记，写好读后感。
4．读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。
5．书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。
学校阅读之星评选方案3一、活动对象
全市学生。
二、评选原则
“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水*和阅读*惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活动简单等同于语文学*能力考核、学*尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读*惯的形成。
三、评选指标
“阅读之星”评选由4个指标组成：
1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读*惯（占总分40%）。如有每天读书的*惯，有摘录或写读后感、书评的*惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
四、奖项设置
首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。
五、评选办法
（一）各学校先组织“读书小明星”或“ ……此处隐藏3535个字……谦恭礼让，团结合作。
二、“学习之星”评选条件
A、学习目的明确，态度端正，能主动学习，主动帮助同学。
B、勤于思考，积极回答，积极参与活动，主动向老师同学请教。
c、平衡发展，按时作业，起带头作用。
D、喜欢读书，能写读书笔记。
三、“诚信之星”评选条件
A、遵守公德，诚实守信，尊重他人，言行一致。
B、团结同学，热爱集体，关系融洽，人际关系和谐。
c、不说谎话、大话，知错就改，无作弊行为。
D、能诚信作业，诚信训练，诚信考试。
四、“纪律之星”评比条件
A、按时上学、放学，认真早读；认真做好两操，上下楼梯右行。
B、专心听讲，课间不喧哗，不追逐打闹，模范遵守各项规章制度。
c、及时回家，遵守交通规则，不在路上逗留，不在流动小摊上买零食。
五、“安全卫生之星”评选条件
A、遵守各项纪律和公共秩序，遵守交通安全法律法规。安全意识强，不坐无营运资格的社会黑车。
B、积极参加安全教育活动，积极配合班级安全宣传工作。
c、到宿舍、食堂、第二课堂主动排好队，并能主动维护好集队的秩序。
D、着装整洁清爽，经常洗澡理发剪指甲；对不讲卫生的行为能主动劝阻。
E、做好值日卫生工作；不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。
f、维护公共卫生，不损花草树木；爱护课桌，不乱涂乱画。
六、“阳光之星”评选条件
A、学习目的明确，态度端正，有上进心
B、坚持锻炼，积极参加体育运动，
c、热爱劳动，能做自己力所能及的事情，尊重他人劳动成果。
七、评选程序：
“校园之星”的评选分三级操作――申报、组评、班评、校评
组评：根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互评价，相互促进。评选出进步大，表现好的学生。
班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并征求科任老师意见，评出班级之星。
校评：政教处、年级组根据各班推荐，确定期中期末校园之星。
学校阅读之星评选方案10为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯,拟在全园进行"阅读之星"评选活动,具体方案如下:
一、“阅读之星”评选条件
1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。
2.积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。
3.认真诵读老师推荐的绘本、成语、古诗文经典诵读内容。
4.读书量大,假期读绘本15本以上。认真阅读老师推荐的内容。
5.假期阅读打卡次数较多（班级老师自行统计阅读打卡统计表）
二、评选名额
1.班级"阅读之星”，每班推荐5名幼儿参加园级"阅读之星"评选。
2.园级"阅读之星"全园共27名。(先保证每班2名，其余几个名额不限班级。)
三、评选程序
1.认真积极参加班级日常推荐读书活动。
2.各班填报《“阅读之星"候选人推荐表》、《阅读书目》 (6日1日前交表）
3.幼儿园"阅读之星"课题组评审委员会组织评审。(6月10日前完成)
4.公示并公布评选结果。(6月12日前公布）
四、奖励办法
1.分别为班级和园级"阅读之星"颁发荣誉证书和奖品。
2.为班级"阅读之星"拍照展示。为园级"阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。
学校阅读之星评选方案11一、活动主题
发现感动、传播感动、持续感动。
二、活动宗旨
进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。
三、活动时间
第17―18周
四、评选对象及基本条件
1、评选对象――全体学生。
2、基本条件――具备“感动”的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。
五、“感动校园魅力之星”评比标准
1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、博学学生：在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的`能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
3、阳光学生：个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。
4、责任学生：担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。
5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。
6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。
8、体育学生：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。
9、其他方面特别突出的学生。
六、参评方式
1、报名形式：采用个人报名、班级推荐相结合的方式；
2、报名要求：（1）个人报名：报名者在班主任处填写报名表。（2）班级推荐：由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。
七、评选步骤
1、宣传发动：班主任通过班会课介绍评选的具体要求。
2、材料申报：班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班一般推选1人，12月23日前上交材料。
3、资料整理和核实：由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。
4、评选：由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选出各年级的感动校园之星。各年级分别推选4人。
