学期计划

时间:2024-04-24 04:17:20
有关学期计划范文锦集五篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的学期计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学期计划 篇1

一、指导思想

以区“十三五”教育发展规划为指导,以提高育人质量为中心,坚持立德树人,坚持“课程-教学-评价”一致性原则,遵循“以美育人,灵性发展”的教育思想,贯彻办一所“以美育为特色,高品质、国际化的优质学校”的办学理念,紧紧围绕学生发展核心素养,塑造智力、毅力、魅力的新时代好教师着力做好“课程发展、课堂教学、质量评价、教师成长”四方面工作,切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职责,助推学校质量整体提升,为创设适合学生的教育服务。

二、重点工作

(一)启动校园课程改革

1.聚焦“核心素养”,落实“立德树人”。着眼于培养学生全面而有个性地发展的育人目标,采用灵活多样的形式进行思想品德和行为规范教育,强化各学科的德育责任和德育功能,准确寻找到学科德育切入口,积极探索符合实际且行之有效的学科德育的方法及途径,推动全科育人、全程育人、全员育人。

2.积累典型经验,进一步深化义务教育课程改革。加强学校课程领导力建设,引导学校构建体现选择性教育思想的学校课程体系。

(二)推动校园课堂变革

1.以专业学习为导向,推进学本课堂内涵发展。以课堂变革助推课程改革,努力实现课程改革与课堂变革共同发展。积极探索课堂教学变革路径,切实转变学和教的方式,丰富学生的学习经历,真正提高学生的学习力。

2.以夯实新常规为中心,紧抓学本课堂发展抓手。引领教师进一步明确新常规“践行学为中心课堂、培育学生学科核心素养”目的和“突出要素,重在能力;要求全面,突显学科;既要形式,更求内涵;既要规矩,更求引领”等诸多特点。

3.积极探索课堂教学改革多样路径,切实转变学和教的方式。要进一步突出“学本”意识,尊重学生差异、尊重课程性质、尊重教师风格,积极探索“生学师导”课堂教学新方式,大力推行启发式、讨论式、参与式教学,大力倡导学生自主、合作、探究学习,努力提高课堂效益,促进学生自主、高效地学习。

(三)进一步强化评价改革

1.优化学业评价。小学阶段淡化学习评价的分数依据,通过项目式评价创新学科评价方式,关注学生学习品质发展,进一步完善小学低段项目制的多元考试方式,把知识技能测试融合在生活情境和趣味活动中,体现“全面合格、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。

2.优化课堂教学评价。各教研组积极探索课堂教学评价,总结提炼“学本课堂”教学评价标准,完善我校课堂教学系统性评价体系建设,推进“教”与“学”的行为改进。

(四)进一步加强研训活动

按照分层分类培训总要求,要进一步推进研训方式变革,组织全校教师全员岗位提升培训、90学时集中培训及骨干高端培训。积极按照《龙湾区校长(教师)队伍提升三年行动计划》,积极参与区、片区协同体、学校三级联动的分层研训活动。统筹规划、整合资源、有序推进,每学期开展不少于12学时的学本课堂建设为主题的项目化、系列化的校本研训活动,每学期组织好不少于11%教师参加90学时集中培训。进一步强化骨干教师培训力度,确保教师年均培训73学时以上,年人均90学时集中培训达到22%以上,不断促进我校教师专业化发展。

三、主要工作

(一)深化教育教学研究

1.助力课程改革

聚焦学科核心素养,探索育人新方式。紧扣“核心素养”这一课程改革关键问题,开展专项研讨,探索在学科教学中培育核心素养的方式方法,从“学科中心”走向“学生中心”,全面落实学生发展核心素养。进一步落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》,统筹规划以养成教育为主题,培育学生良好的品行和学习、生活习惯等系列体验性德育课程,重视学科德育和综合实践活动课程整合。

构建学校课程体系,推广典型经验。以《深化义务教育课程实施指导手册》为载体,做好国家课程和地方课程整合优化,分类分层建设拓展性课程;整合化、校本化实施基础性课程,主题化、系列化实施拓展性课程,努力借助社会资源开设拓展性课程,推进“阅读”课程开发,初步向“爱阅读”示范学校迈进,积极搭建拓展性课程经验交流和共享平台,为学校课程改革助力。

2.深化课堂变革

以学科核心能力为切入点,进一步深化课堂变革。重新审思课堂,践行教学主张,完善、构建相对科学、人文的个人教学主张,理出个人教学主张的构架路线。以学本课堂建设为载体,塑造“LDcR”课堂文化(倾听、对话、合作、反思)紧抓课题《学为中心的倾听课堂1+N模式研究与实践》,进扣学为中心、扎根课堂、立足常规,打开教室听诊“倾听课堂”、主题研讨锤炼“倾听课堂”、反思提升塑造“倾听课堂”,关注学情、教法、学法等研究,引导教师有效落实学生自主、合作、探索学习指导工作,促进学校“倾听、对话、合作、反思”课堂文化的初步建立。

以教学新常规为抓手,落实学本课堂的常规化实施。认真《温州市中小学常规教学管理指导意见》,落实《龙湾区第二外国语小学学科新常规》为常态。立足校情,依托校本,发挥骨干引领作用,通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等手段,让校园学科新常规落地,树立落实新常规的典型、出台教学常规管理细则、重视教学常规检查的实效性,把教研组建设、校本教研作为课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实,抓出成效抓出特色。盘活教研,积极参加今年上半年区教育局进行的“学本课堂”建设专项考评与优秀学科教研组评选。

以精品课例评选为载体,发挥学本课堂典型的示范作用。继续举行“新常规?新设计”(上册)评比与教学展示活动,提炼精品课例。组织参加团队赛课、一师一优课、优质课评比,发挥教研组的团队作用,积累优秀课例为汇编成册积累素材。

3.提高教育教学质量

优化低段学业评价。淡化学习评价的分数依据,通过项目式评价创新学科评价方式,关注学生学习品质发展,进一步完善小学低段项目制的多元考试方式,把知识技能测试融合在生活情境和趣味活动中,体现“全面合格、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。

认真组织教学质量分析会。组织好各年级质量分析,重点分析试卷的特点,分析诊断学生学习和教师教学的.质量,精准寻找学科教学质量的增长点和学科提高教学质量的举措。引导教师整体化研究评价、作业、学生、教学,有效地减少不必要的机械操练,切实体现对学生核心能力的培养,切实提高教学效益。组织好体育、艺术学科的质量分析,进一步明确我校体艺教育现状,提高体艺教育质量。

完善体育艺术质量评价。总结体育学科和艺术学科教学质量监测的经验,实施体育学科和艺术教学质量监测。……此处隐藏3284个字……:《考试心理辅导》、《诚信考试、诚信做人》等。

2、期末考试工作安排,强调考风考纪。

3、期末工作,假期工作安排

学期计划 篇4

为了能使初一(9)班具有“团结,活泼,严谨,求学“的班风,把学生培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人.特制定本学期班级工作计划:

一.班级基本情况

本班共有49名学生,其中有男生26人,女生23人.学生大多比较听话懂事,有较强的上进心,但也有部分同学基础非常薄弱,有自卑和厌学的情绪,极个别学生性格反叛,身上存在着劣根性.

二、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期,中期,近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想,学习,生活实际,制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.

三、培养“你追我赶“的学风

①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯.

②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴.

③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作.

④面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间

鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

四、抓好学生的养成教育

(1)关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证.要抓好纪律关键在教育好后进生.所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的'事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

具体措施

1.充分利用班会、周会向学生进行思想教育.

2.发挥干部的作用,师生共同管理班级.一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标.班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员负责指导总结科代表的工作“生活委员负责指导督促值日组长的工作“等.

3,充分利用课堂40分钟向学生进行教育.

4,抓住每一次考试,及时进行总结,指导,鼓励.

5,抓好期末复习,迎接期末考试.

学期计划 篇5

一、学生知识现状分析:

本年级有四个教学班,学生美术知识掌握得较牢固,上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

存在问题:

1、学生作品缺乏表现力(特别工艺),使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

二、本期教学的主要任务和要求:

1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。

5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。

6、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。

三、教材的重点、难点

(一)重点:

1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

(二)难点:

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

四、本学期提高教学质量的'措施与方法:

1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。

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