小学体育教师教学随笔

时间:2024-04-23 22:44:28
小学体育教师教学随笔

在日复一日的学习、工作生活中,大家都写过随笔吗?随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。想要学习写随笔吗?下面是小编帮大家整理的小学体育教师教学随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学体育教师教学随笔1

小学体育,很多教师认为只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了,其实不然。如果学生不喜欢学就会一见上体育课就头痛,甚至在体育课无聊地打发着时间,体育教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习体育基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的体育基本技能,下面就谈谈我的一些体会。

1、造就生动活泼的课堂学习气氛。

小学体育的教学活动中,每一课都准备有一些体育游戏,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。

2、增加练习的趣味性激发学生学习体育的兴趣。

在游戏的时候做到:

(1)认真的听好讲解和观看示范。

(2)在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。

(3)认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。这样的课安排得当容易激起学生的学习热情,也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。(4)激发学生学习体育的兴趣。兴趣是学习体育的基本动力。教师应充分发挥体育教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在学生学习、生活方面的作用。

3、使学生形成基本素养。

这点非常重要,在体育教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的基本知识和基本技能,为促进学生健康身体的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的`体育知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。如篮球、足球,球类是小朋友最喜欢的,同时球类的体育设施又是学校最能满足给学生们的。还有,课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育知识和体育技能,为终身锻炼奠定基础。

4,教师自身素质的培养。

教学之余,认真参加学校及教研组组织的各种技能业务学习外,经常去图书馆学习体育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学,工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学体育教师教学随笔2

今年的这学期,学校开展了“听、看自己的课写反思”的活动。我积极响应,用录音笔录下了自己的一堂投掷课。这段时间,我一直在听、反复在听这节课。由一开始不知所措到现在也逐渐的听出了一些端倪。这中间,给我最大的一个感受就是自己真烦!

没想到自己年纪不大,却已经那么烦了。我给自己总结了一下,一共有三烦:

一烦,烦纪律

从课的一开始,我就在对学生规定来规定去,我希望你们怎么样,我不希望你们怎么样。其实,这些话严格意义上来说都是废话。这是一个三年级班,如果说平时的纪律、常规没有管好的话,靠我课前几句话,几分钟的时间就能把学生的纪律管好的话,那可以说是个天大的玩笑。这个时候我想自己更多应该做的不是讲这些废话,而是如何引起学生对本课的兴趣,花一些心思在课的导入部分。有时候,一个精心设计的注意力集中练习,好过一万句语重心长的话。

二烦,烦讲解

几乎每一个环节,为了让学生听明白,我反复的讲,不停的讲。我集中起来讲,一个一个的讲。现在想起来,一个人在练习的时候,要怎么样才能把你的话听进去,这不是要求他们三心二意吗?我自己做的到吗?为什么不安静一会,看看大部分同学错在哪里,自己总结一下,想一想要怎么高效的来处理这个问题呢?这个时候你不去讲,学生就会有更多的时间去练习,有自己的体会。他要是自己觉得不舒服了,不对了,那样他就会很有目的的去听你老师的指导。这样的话,我想肯定会有意想不到的效果。当然,老师也不可能光说不动,适当的时候手把手的.纠正一下学生的动作,让学生建立一个更加深刻的表象,这样对动作的成熟有着很大的作用。有时候,不得不说“沉默是金”。

三烦,烦自己

可以看出,自己在学生不好好听,不遵守纪律的时候,自己的脾气很大,讲话有点凶,不能做到耐心教导。当几个学生怎么教都教不会的时候,自己也很烦自己,怎么会没有一个好办法呢。其实,这也是正常的,有些学生接受能力的确不是很快,慢慢的会好起来的,只要自己教的技术动作正确,教学方法合情合理,通过长时间的练习,接受慢的学生也是会掌握的。有时候,对学生的确不能操之过急,要保持一个良好的心态,相信学生,也相信自己。

是啊,这段时间自己的确很烦,看来我要好好控制控制自己的情绪了。否则,在学生眼里,自己肯定也是一个烦人的老师。那样,他们就更加没有兴趣听我的课了,恶性循环,我不要更烦?赶紧控制,世界那么美好,我却如此烦人,这样不好,不好。

小学体育教师教学随笔3

1.选择学生感兴趣的体育活动

“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,也就能抓住学生的思维,让他们在此过程中产生愉快的情绪和体验,抓住学生普遍兴趣去促进他们身心发展。

2.让学生共同参与

学生是课堂的主体,发挥好他们的主体作用,让学生共同参与,注重学生的个体,个性发展。

3.增加课堂趣味性

教师如果能够运用幽默诙谐的语句,趣味的动作设计,引人入胜的主线等来对抽象的技术动作进行深入浅出的讲解示范,就会增加课堂教学的趣味性,不仅能够激发学生学习知识的兴趣,而且可以极大地调动学生学习的`积极性。

4.多采用激励表扬的手段

激励的语言,表扬的手势、眼神都能给学生带来莫大的信心,因此教师的肯定,给挫折的鼓励,都能提高教学质量。

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