心理健康活动主题方案

时间:2024-01-06 12:08:41
心理健康活动主题方案

心理健康活动主题方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要预先准备方案,方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的心理健康活动主题方案,希望对大家有所帮助。

心理健康活动主题方案1

为了贯彻落实省教育厅苏教学函﹝20xx﹞2号精神,切实加强心理健康教育,引导广大同学积极学习身心健康知识,掌握一定的心理调适技巧,营造健康和谐的校园氛围,大学生心理健康教育服务中心结合我院实际,决定以“生命之美,你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教育系列活动,现将有关具体事宜通知如下:

一、活动主题:

生命之美,你我共绘

二、活动时间:

xx月--6月

三、活动宗旨:

和谐校园,你我共建,生命之美,你我共绘。

四、整体安排:

1.宣传发动阶段(月-4月)

2.活动开展阶段(4月-月)

3.评选表彰阶段(6月)

五、活动内容:

1.开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作

2.“2我爱我”系列活动

(1)“畅游心灵,倾听心语”心灵信箱

(2)“从心开始,悦纳自己”成长故事分享会

(3)“心灵相约”心理读书会

(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙

(5)“朋辈辅导员,心灵好伙伴”朋辈解惑面对面

3.“传递温暖,你我共爱”系列公益活动

(1)“关注自闭症儿童,让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动

(2)星星家园“微心愿,成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖

(3)“全国助残日”大型公益活动

4.“活力春日心理拓展嘉年华”活动

5.团体辅导心理主题班会大赛

6.心理健康专题讲座暨心理委员培训

7.“放飞心灵翅膀”心理漫画展

8.开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动

9.第二十期《心晴》杂志出版

10.“心影空间”心理电影展播活动

11.“曾经再忆起”微电影大赛及征活动

六、活动对象:

徐海学院全体学生

七、相关要求及说明:

1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用,精心组织,认真落实,尤其要发挥学生骨干的示范带头作用,确保活动的普及性、针对性和实效性。

2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布,请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。

心理健康活动主题方案2

(一)宣传活动:

《xx》报纸、心理健康专题黑板报、心理广播、心理活动海报。

(二)“珍爱生命,快乐成长”主题板报

(三)“青春话题”主题班会

1、时间:5月19日——5月26日

2、组织形式:以班级为单位组织开展。班级心理委员为活动主要负责人,各班主任协助完成。

3、活动地点:各班级自行安排。

4、活动内容及形式:“真爱生命,快乐成长”心理主题班会

5、总结:活动结束后一周内(5月31日前),请以年段为单位把心理板报的文字或图片等电子版材料交到政教处。

(四)心理健康知识讲座

时间:5月19日

地点:科学楼会议室

参与对象:面向全校学生

(五)“考后辅导”沙龙活动

1、时间:5月25日

团体对象:心理爱好者

活动地点:心理健康教育辅导中心

(六)心理知识竞赛

时间:初赛:5月15日

决赛:5月29日

地点:多功能报告厅

(七)“微笑面对挫折”心理电影赏析

1、欣赏主题:传递心理正能量

2、参与对象:全校学生

3、比赛时间:5月25日

(八)“心理正能量”心理征文

一、作品要求:

1、内容要求积极、健康、向上;立意鲜明,风格独特;思想情感真实,语言流畅、精炼,具有较强的时代感和艺术性。

2、题目自拟,体裁不限,篇数不限,可使用笔名。

3、来稿请注明真实姓名以及联系方式。

二、奖项设置

一等奖:3名;二等奖:5名;三等奖:10名;优秀奖:若干

三、参赛作品递交方式:

1、以附件的形式发到xx主题请写“征文作品”。

2、交给本班心理联络员投递至”心灵之约“信箱

截稿日期:20xx年5月29日

优秀作品将刊登于《xx》,并结集出版。

四、刊登出版

心理健康活动主题方案3

活动目标:

1、让学生懂得什么是合作。初步认识到学会合作的重要性,增强合作的意识。

2、通过训练,培养学生初步的合作能力。

活动重点:

让学生体验合作,知道如何与他人合作。

活动方式:

游戏式、体验式、讨论式。

活动准备:

长勺、脸盆、弹子、筷子、萝卜头饰及课件。

活动过程:

一、热身游戏:《苏东坡画竹》。

二、长勺喝水。

师:小朋友们,刚才玩得开心吗?想不想再来一次?在游戏之前,我先让大家看一些东西,“阳光之星”专门奖励给那些在活动中遵守纪律讲文明懂礼貌的小组,等活动结束让我们一起来评评哪个小组得到的“阳光之星”最多,他们就是我们今天的“阳光小组”,有信心吗?

现在就让我们一起进入游戏吧!

1、要求:在每个小组的中间都放着一个脸盆,里面盛着矿泉水,请小朋友们用桌上的长勺子去舀水喝,只是你们必须把手放在勺子柄上做记号的地方,离开就算犯规,我们来比一比,看哪个小组可以先喝到水?老师以鼓声来提醒大家,可以吗?

2、小朋友们,你们喝到水了吗?为什么?

老师发现有个小组已经顺利的完成了任务,那是因为他们已经学到了一种很重要的交际能力,是什么呢?谜底等会揭晓,先让我们来看一段相声吧!

三、相声《五官争功》。

1、观看相声。(课件)

2、交流:

A看了这段相声,你明白他们在争论什么吗?

B假如没有了眼睛、没有了鼻子、没有了嘴巴和耳朵,你觉得你的生活会变得怎么样?

C假如你有了五官,可是你的眼睛归自己东张西望,你的嘴巴管自己说,你的耳朵管自己听,这样你觉得对你的学习会有什么影响?< ……此处隐藏7907个字……抄袭。

(3)“脱口秀小视频”配套word文本:1000字以内,标题(含副题)居中、宋体、小三号、加粗,正文宋体、四号,全文(含标题行)采用1。25倍行距,文末注明作者及所在班级。

(4)“脱口秀小视频”时间5分钟以内;分辨率不低于1080p;码率高于10M;视频大小500MB以内;格式仅限MP4,AVI,MOV;稳定拍摄,录音清晰,画面整洁。

6、奖励设置

比赛成绩将从创作内容、个人表现力等方面进行评分。本次比赛设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。校级一等奖作品将推荐进入区级复赛。

五、其他事项

如有不明事宜,可联系班级心理委员反馈。

心理健康活动主题方案14

活动目标:

1、通过学习,让学生理解友谊的真谛。

2、通过活动,使学生体会友谊带来的欢乐,学会如何建立和维护友谊。

3、懂得与同学相处要宽以待人,严于律己,培养同学之间的情感。

活动重点:

理解友谊的真谛,正确处理同学间的人际关系,学会如何建立和维护友谊。

活动形式:游戏、小品表演、问题讨论。

活动准备:课件,歌曲《友谊天长地久》。

活动过程:

一、感受开心

1、图片欣赏:课间活动游戏图片。你喜欢玩这些游戏吗?都喜欢和谁一起玩?

2、谈感受:你能体会到图片中这些同学现在的心情吗?和好朋友一起玩游戏,感受如何?

3、引出课题:和好朋友一起玩游戏那么开心,是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮,更美丽呢?今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》,共同培育友谊之花吧!

二、交友标准

1、我的朋友:老师知道每个同学都有不少的好朋友,谁来向大家介绍一下你的朋友?

生自由汇报。

2、交往中:你为什么喜欢和他(她)交朋友?

3、交友标准:在和朋友交往的过程中你是怎样做的?应该怎样做呢?

先在小组说说,然后请部分学生说

(待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等)

三、联系实际,谈做法

1、《争吵》

和好朋友在一起的时光是充满快乐,但是有时候也会闹矛盾。请看这两个好朋友。学生表演小品《争吵》,大概内容;韩少岳经过好友吴怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的书,两人争吵起来,还打起来。

(1)看小品《争吵》后讨论:他们为什么会吵起来?如果这件事不解决会有什么结果?

(2)让我们一起想办法帮他们恢复友谊好吗?以对话的形式直接告诉故事中的人物。

(3)如果你和好朋友发生了矛盾内心感到内疚的,借助今天这个机会,现在就对朋友真诚地说一句……

朋友之间难免也会有矛盾,闹别扭。如果解决的方法不得当,友谊会冷淡、降温,甚至可能破裂。所以有了别扭时,应当开诚布公,不失礼貌地谈开,使友谊得到维持和巩固。

2、真正的朋友

是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从,百依百顺,从不说一个“不”呢?请看下面的好朋友。

学生表演小品《抄作业》,大概内容:老师马上就要收作业,但董照瑞还没做完,就向好友李淑婕借作业来抄,李淑婕答应了。

(1)看了小品后,同学们有什么看法?

(2)我们在什么情况下说“不”呢?(先讨论,再回答)

四、玩游戏,维护友谊:

生活中没有了朋友,我们的感受是怎样的呢?现在我们玩一个“找朋友”的游戏

(1)、“找朋友”游戏规则:以小组为单位,老师叫人数(2个人、3个人等)音乐停下来,同学们就按规定的人数拥抱在一起,看哪组最快、最准确。

谈感受:找到朋友时,你的感受怎样?找不到朋友时,你的感受又是怎样?

(2)、有朋友的感觉真好!那你认为怎样做才能维护朋友间的友谊,让友谊之花常开呢?让我们通过下面的游戏来体验一下。

小组合作完成,连词成句,使其组成一个短句:“用真诚换取友谊,用热情灌溉友谊,用原则净化友谊,用谅解保护友谊。忠厚是友谊的桥梁。”

你能说说对这句话的理解吗?(先讨论,再回答)

小结:同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧。你将会无比的幸福和快乐!

五、赠友谊卡,共享温馨

通过今天的学习,我想已经有不少的同学很想和自己的好朋友,说几句心理话了。老师提个建议,把你最想说的话写下来,设计一张友谊卡,亲手交给你的好朋友怎么样?

先让几位同学读读卡上写的内容,然后送给他的好朋友,感受友谊的温馨。然后同学们互赠友谊卡。(放《友谊天长地久》一歌。)

3、谈收获:通过学习,同学们学到了什么?懂得了什么?

小结:同学们,人的一生有许多感情是很宝贵,其中之一就是友谊。

著名科学家培根说“友谊能使快乐倍增,能使痛苦减半”。同学们学会了怎样维护我们的友谊。那就祝愿我们的友谊之花常开吧!

心理健康活动主题方案15

一、活动目的

为提升学生身心素质,对学生进行身心素质教育,帮助学生正确认识自我、悦纳自我、超越自我;引导学生了解心理知识,疏通心理瘀积,预防心理疾病,提高心理素质,促进学生健康成长和全面发展,为建设和谐校园做出积极贡献。

二、活动主题

三、活动对象

xx学院20xx、20xx级全体同学

四、活动时间

20xx年x月x日

五、活动主办及承办单位

主办单位:xx学院

承办单位:xx学院

六、活动地点

xx

七、活动流程

1、本活动分为初赛和决赛,采用评分淘汰制

2、各班开展主题班会,由评委进行打分,分数靠前的x个班进入复赛

3、复赛评选出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名

4、另再评选出一名最佳创意奖

八、活动要求

1、班会主题必须关于心理健康教育方面,充分认识心理健康教育的意义及作用

2、班会时长为x分钟

3、班会内容不限,但须符合大学生积极健康的形象

九、活动评分标准

1、主题突出、立意鲜明、具体,紧紧围绕主题组织班会内容,各部分时间分配合理(班会时间x分钟左右)。(x分)

2、具有教育性,班会的内容有利于促进学生正确的认知、情感、态度、价值观的形成,注重学生主体精神的培养。(x分)

3、具有实效性,班会的形式新颖活泼,丰富多彩,为学生所喜闻乐见,学生积极参与,乐于体验,精神饱满,气氛活跃。(x分)

4、具有艺术性,班会准备充分,会场布置得当,教师、学生的仪表、举止、语言得体。(x分)

5、具有创新性,班会的形式、方法上有合理创新。

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